martes, 17 de febrero de 2015

TEMA 1.3. LA DESCRIPCIÓN EN EL PROCESO COMUNICATIVO


TEMA 1.3. LA DESCRIPCIÓN EN EL PROCESO COMUNICATIVO
Describir es representar con palabras algo o alguien. Para hacerlo es necesario observar primero cuidadosamente, al sujeto, el objeto o el fenómeno que deseamos transmitir, para identificar sus características sobresalientes. La descripción es fundamental para el desarrollo de los textos científicos o literarios.
Proceso Descriptivo: Para realizar una descripción se debe observar a las personas: retratos, pinturas, esculturas, situaciones o hechos: reales e imaginarios y objetos: estáticos y dinámicos. Hay varios modos de realizar una descripción:

DESCRIPCIÓN PICTÓRICA. Describir un espacio; es lograr interpretar los símbolos, los sentimientos (alegría, miedo, amor, etc.) que se plasman en la pintura.
EJEMPLO:
La primera vez que vio la isla, Marini estaba cortésmente inclinado sobre los asientos de la izquierda, ajustando la mesa de plástico antes de instalar la bandeja del almuerzo. […]Empezó a ocuparse de un matrimonio sirio que quería jugo de tomate, pero en la cola del avión se concedió unos segundos para mirar otra vez hacia abajo; la isla era pequeña y solitaria, y el Egeo la rodeaba con un intenso azul que exaltaba la orla de un blanco deslumbrante y como petrificado, que allá abajo sería espuma rompiendo en los arrecifes y las caletas. Marini vio que las playas desiertas corrían hacia el norte y el oeste, lo demás era la montaña entrando a pique en el mar. Una isla rocosa y desierta, aunque la mancha plomiza cerca de la playa del norte podía ser una casa, quizá un grupo de casas primitivas. Empezó a abrir la lata de jugo, y al enderezarse la isla se borró de la ventanilla; no quedó más que el mar, un verde horizonte interminable. Miró su reloj pulsera sin saber por qué; era exactamente mediodía.
La isla al medio día, Julio Cortázar

DESCRIPCIÓN TOPOGRÁFICA. Es el conjunto de técnicas y conocimientos para describir y delinear la superficie de un terreno, también incluye las particularidades que presenta un terreno en su configuración superficial. La topografía es una ciencia geométrica aplicada a la descripción de la realidad física móvil circundante, implica plasmar en un plano topográfico la realidad vista en campo, en el ámbito rural o natural, de la superficie terrestre; en el ámbito urbano, es la descripción de los hechos existentes en un lugar determinado: Muros, edificios, calles, etc.
EJEMPLO:
Marte es un planeta pequeño: tiene 6 800 km de diámetro, es decir, la mitad del de la Tierra o Venus, y una vez y media el de Mercurio. Como está casi cuatro veces más lejos del Sol que Mercurio, recibe mucho menos radiación y es capaz de retener una atmósfera. La atmósfera marciana es tan tenue que se puede mirar a través de ella y estudiar estructuras superficiales hasta de 60 km de diámetro; las más pequeñas se borran debido a la turbulencia atmosférica. Se pueden distinguir casquetes polares y medir su periodo de rotación: 24 horas, 37 minutos y 22.6 segundos.
La familia del sol, Julieta Fierro y Miguel Ángel Herrera

DESCRIPCIÓN CINEMATOGRÁFICA. Consiste en detallar a un sujeto u objeto móvil, visto por un sujeto también móvil.
EJEMPLO:
“El joven atleta está representado en el momento en que se dispone a lanzar el pesado disco, Se ha inclinado y balancea el brazo hacia atrás para poder arrojar aquél con la mayor violencia. En el instante siguiente dará un paso hacia delante y lo dejará ir, impulsando el lanzamiento con un giro del cuerpo. La actitud parece tan natural que los deportistas modernos la han tomado como modelo y han tratado de aprender de ella el estilo griego de lanzar el disco con exactitud, Pero esto resultó ser menos fácil de lo que esperaban. Olvidaron que la estatua de Mirón no es un fotograma de un documental deportivo, sino una obra de arte.”   Situándonos frente a la estatua y fijándonos solamente en la silueta comprendemos y recordamos la tradición egipcia todavía latente. Como los egipcios, Mirón nos muestra el tronco visto de frente y las piernas y los brazos de perfil.
Historia del arte, E. H. Gombrich

DESCRIPCIÓN CRONOGRÁFICA. En la descripción cronográfica se detalla una época o un tiempo determinado del entorno o de las circunstancias del mismo.
La primer generación (1G), la cual empezó a principios de los 80s, se caracterizó por ser analógica, el método de acceso al medio que empleaba (FDMA), comenzó a operar en la banda de 800-900 MHz, con un ancho de banda limitado de 20 MHz. La 1G sólo permitía la transmisión de voz a muy baja velocidad (2.4 Kbps). La segunda generación (2G), que comenzó a operar a principios de los 90s, se caracterizó por ser digital. Los teléfonos disminuyeron su tamaño y las baterías eran cada vez más eficientes. Aparecen TDMA y CDMA, dos nuevas técnicas de acceso que hacían más eficiente el uso del espectro. Las velocidades ofrecidas por la 2G varían entre 9.6 y 14.4 Kbps. Telcel adoptó TDMA como la tecnología 9 base de su red. Mientras que el resto de las compañías (Unefon, Iusacell y Pegaso) adoptan a CDMA. Posteriormente aparece una tecnología europea conocida como GSM, la cual es adoptada por Telcel y Telefónica Movistar.  La 2G supera muchos de los inconvenientes de ancho de banda de la 1G, al abrirse un nuevo radio espectro de frecuencias en las bandas de 1850-1970 MHz. La tercer generación (3G) se caracteriza por él envió de varios tipos de información voz, datos, video, multimedia a más altas velocidades que van desde los 144 Kbps hasta los 2 Mbps. Esto permite servicios que requieren más ancho de banda como el acceso a Internet, correo electrónico, transferencia de archivos, videos e imágenes.

EJEMPLO:
Marte es un planeta pequeño: tiene 6 800 km de diámetro, es decir, la mitad del de la Tierra o Venus, y una vez y media el de Mercurio. Como está casi cuatro veces más lejos del Sol que Mercurio, recibe mucho menos radiación y es capaz de retener una atmósfera. La atmósfera marciana es tan tenue que se puede mirar a través de ella y estudiar estructuras superficiales hasta de 60 km de diámetro; las más pequeñas se borran debido a la turbulencia atmosférica. Se pueden distinguir casquetes polares y medir su periodo de rotación: 24 horas, 37 minutos y 22.6 segundos.
http: //goo.gl/LIBda



viernes, 13 de febrero de 2015

1.2. TEXTOS UTILIZADOS EN EL ÁMBITO PERSONAL Y PROFESIONAL



TEMA 1.2 TEXTOS UTILIZADOS EN EL ÁMBITO PERSONAL Y PROFESIONAL
CARTA PERSONAL
La carta personal es aquella que una persona escribe y manda a otra persona. Es una forma de comunicación escrita y de carácter privado entre dos personas, al no estar considerada para ser un documento público ni oficial, la carta personal puede ser redactada de manera informal, siempre considerando a quien va dirigida.
La cartas entre familiares, amigos y conocidos, las cartas de felicitación, invitación o de pésame, entre otras, se consideran cartas personales.
EJEMPLO:




(LUGAR Y FECHA)  
 18 DE MARZO DE 1998
(SALUDO)
Querido Abuelo:                                                                     

(CUERPO)
Te escribo esta carta con motivo de tu cumpleaños, muchas felicidades por esos 83 años que hoy cumples y aunque me entristece no poder estar compartiendo estos momentos contigo, quiero que sepas que te quiero mucho y que le agradezco a Dios por haberme dado la oportunidad de conocer a una persona como tú y de que seas mi abuelo.

Ya pronto terminará el ciclo escolar y podré regresar a casa y pasar unos días a tu lado, algo que anhelo hoy más que nunca, siento que han pasado años desde la última vez que estuve en casa y lo increíble es que solo han pasado unos cuantos meses; extraño mi casa, a mi familia, a mis amigos, pero sobre todo, te extraño a ti.

(DESPEDIDA) 
Esperando con ansias que llegué el día de volver a casa para poder verte y abrazarte, te deseo el mejor y más feliz de los cumpleaños.

(FIRMA)
Te quiere,


Lucia.


CARTA COMERCIAL
La carta comercial siempre se tiene que comprender como aquel texto que se ocupa de temas netamente comerciales como por ejemplo las compras, los negocios y las ventas de distintos servicios y materiales. Se refiere a todos los movimientos en la interna de una compañía y que se refieren especialmente a sus contratos, compromisos comerciales y a su publicidad.
Una carta comercial puede generarse por diversos motivos: solicitar un listado detallado de determinados materiales de una sección,  un crédito, una invitación para una recepción o también una posible solicitud de reunión para analizar temas concernientes a la empresa.




Las cartas comerciales son aquellas cuyo contenido está relacionado con operaciones comerciales, negocios, compra, venta, propaganda, movimientos internos de una empresa. Pueden ser entre otras, de acuse de recibo, solicitud de empleo, de crédito, propaganda, de cobro. 

Una carta comercial es un mensaje escrito con un fin específico: vender, comprar, agradecer, cobrar, reclamar, invitar, etc. De esta definición derivamos la clasificación de las cartas comerciales.




El membrete en la carta es el signo de identificación del emisor; este es colocado en la parte superior de la carta y generalmente al centro del documento, aunque puede encontrarse también en alguna de las orillas.
El membrete puede consistir en imágenes que contengan el nombre o logotipo de la empresa, institución o asociación que dirige la carta o ser solo letras.
En términos generales los membretes se encuentran ya realizados en las hojas de papel, y pueden tener diversas formas.
Así una empresa, institución o cualquier otra persona realizan impresiones previas en hojas de papel las cuales tendrán el nombre, teléfono, domicilio, dirección electrónica o correo electrónico  y diversa información que se adjuntarían a la imagen o logotipo que distingue al emisor.
El membrete puede tener todos o alguno de los datos siguientes: Nombre, Dirección,
Teléfono, Institución,  Logotipo












MEMBRETE



(LUGAR Y FECHA)
22 de Julio de 2010
Avenida Las Flores Celestes nº  8569
A/A: Gerente de Comercios de Ejemplode.com CIA
URUGUAY

Asunto: Invitación a presentación de materiales



(DESTINATARIO , SALUDO)
Estimada/o cliente: ________________________________________


(CUERPO)
Por medio de la presente, tenemos el agrado de invitarlo a usted a una nueva exposición sobre materiales modernos que se realizará en los salones de nuestra empresa en la tarde del día viernes 23 del presente mes. Una vez culminado el importante evento, nos trasladaremos al comedor general donde se servirán unos platos calientes acompañados del mejor vino nacional. Asimismo le informamos que podrá usted concurrir acompañado de sus familiares más próximos y existirá un parque especialmente diseñado para que los niños puedan disfrutarlo durante el transcurso de toda la exposición.

(DESPEDIDA)
Sin otro particular    

(FIRMA Y RÚBRICA, NOMBRE Y APELLIDOS, CARGO)

Atentamente:

_______________________
Mauricio Nicolás del Moral
Gerente General





CARTA DE RECOMENDACIÓN

Las cartas de recomendación laboral son uno de los elementos que se utilizan para alcanzar un puesto de trabajo. Para que la misma sea de mayor valor suele ser redactada por alguna persona reconocida o de importancia dentro del rubro determinado. En la misma, afirma que recomienda a la persona que solicita el puesto. Estas cartas suelen ser adjuntadas a los Currículum Vitae para que mismo posea una mayor consistencia.

Estas cartas tienen cuatro partes bien delimitadas, las cuales no necesariamente deben estar ordenadas sistemáticamente, estas son: la presentación de aquel que solicita el puesto de trabajo, los motivos de la recomendación, su desempeño en el antiguo puesto de trabajo e identificación de aquel que escribe.

(LUGAR Y FECHA)
México D.F. a 19 de Enero de 2007

(DESTINATARIO , SALUDO)
A QUIEN CORRESPONDA:

(CUERPO)
Me complace indicar que conozco al Sr. Jorge Andrés Calvo Gálvez, portador del documento de identidad XXXXXX, y puedo dar fe de sus cualidades morales y alto espíritu de superación personal.

El Sr. Jorge Andrés Calvo Gálvez laboró bajo mi supervisión durante un período de dos años y medio, como Asistente de Ventas, y su desenvolvimiento resultó muy satisfactorio tanto para el firmante como para la compañía que representó.

Una de las principales cualidades del Sr. Jorge Andrés Calvo Gálvez, y que creo la hacen muy valiosa para cualquier empresa, es su gran disponibilidad para trabajar en equipo.

Vale indicar que la razón de su salida de esta empresa, dos meses atrás, se debió a razones familiares y por decisión propia.

Sé que Jorge Andrés Calvo sabrá cumplir a cabalidad con las tareas que le fueren encomendadas, por lo que gustosamente la recomiendo.

Firmo para lo pertinente a los diecinueve días de Enero de 2007, en la ciudad de México D.F.


(FIRMA Y RÚBRICA, NOMBRE Y APELLIDOS, CARGO)
Mauricio del Moral Durán
Director General
Ejemplos de carta de recomendación .COM S.A. de C.V.
email@gmail.com
55 55 55 55


CIRCULAR
Una circular es un comunicado que tiene la función de informar a personas de un círculo o lugar determinado.
Su uso se puede aplicar a casi cualquier asociación, pero es en sentido directo usado en asociaciones empresas, gobiernos, escuelas etc.
Son textos breves que informan en términos generales eventos, circunstancias o hechos, en fin comunicados que se deben de tomar en consideración.
Las circulares son una de las mejores herramientas para comunicar noticias.


(LUGAR Y FECHA)
Tlaxcala,  Tlax.,  a 17 de enero de 2003

(DESTINATARIO , SALUDO)
AL PERSONAL DEL DEPARTAMENTO
DE VIGILANCIA
PRESENTE

(CUERPO)

         A fin de adoptar las medidas conducentes para preservar la seguridad interna de esta empresa,  comunico a ustedes que a partir de esta fecha,  los integrantes de ese Departamento deberán verificar que todos los empleados sin excepción porten su gafete de identificación al entrar y salir de las instalaciones,  así como durante su permanencia dentro de las oficinas y demás áreas de trabajo. También es obligación de todas las personas que ingresen al edificio,  mostrar el contenido de sus bolsas de mano, portafolios, maletas,  etc. y en su caso las cajuelas e interiores de sus vehículos.

        Cualquier irregularidad que atente contra las normas de seguridad, reportarla inmediatamente a la Gerencia de Protección y Seguridad.


(FIRMA Y RÚBRICA, NOMBRE Y APELLIDOS, CARGO)

Atentamente

______________________________
El Director General
Ing.  Luis Sánchez Taboada
LST '



AVISO

Es un comunicado en el cual se notifica o advierte algún hecho. Por lo regular va dirigido a varias personas con el nombre de la institución o persona que lo emite.

ELECTRÓNICA TAKAME, S.A. DE C.V. (IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD O DEL ORGANISMO EMISOR)

AVISO


(CUERPO)

Se comunica a todo el personal que el próximo lunes 30 de abril del año en curso,  se presentará en oficinas centrales de esta Empresa,  el Presidente del Consorcio Mundial TAKAWE,  por lo que en su honor se ofrecerá una comida en el Centro Libanes de la Cd.  de México a partir de las 15:00 horas.    La bienvenida estará a cargo de nuestro Director de la Planta Nogales,  Sr.  Oko Na-gazawa,  por lo cual,  les rogamos su puntual asistencia. Los boletos serán personales y podrán recogerlos en la Gerencia Administrativa,  así como los viáticos correspondientes,  a partir de hoy.

(LUGAR Y FECHA)
Guaymas,  Son.,  a 2 de diciembre de 2008.



(IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD O DEL ORGANISMO EMISOR)

Atentamente
LA GERENCIA DE ADMINISTRACIÓN










MEMORÁNDUM
El memorándum es la manera de comunicar en forma breve asuntos de carácter administrativo a personas de una empresa, institución o dependencia de gobierno.
El memorándum es un recordatorio, una comunicación interna informal, dirigida siempre por un superior jerárquico a los responsables de las áreas bajo su mando.
Otra definición de sería: Un memorándum (memo como se le conoce en el ambiente laboral) es un documento escrito que es menos formal que la carta y se utiliza para el intercambio de información entre áreas de una empresa con el objetivo de dar a conocer información diversa como recomendaciones, instrucciones, disposiciones y más.
La estructura del documento consta de las siguientes partes: Membrete de la dependencia o institución que lo emite. Nombre(s) de a quien se dirige. Nombre(s) del remitente(s). Fecha. Asunto. Escrito redactado brevemente. Firma(s)

MEMORÁNDUM
MEMBRETE
Descripción: https://html2-f.scribdassets.com/36w765yvr4thslo/images/1-3ada99ab90.jpg
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Para:
Lic. Roberto Cruz Director Económico
De: Decano
Fecha: Quito, enero 13 del 2011
 Asunto: Pago por trabajos deconstrucción

Señor Director: En vista de haber concluido el trabajo que se detalla en la factura que acompaño al presente, pido a usted proceda a pagar los valores correspondientes al Señor Cristian Mora Mena. 
Atentamente
 FIRMA
Descripción: https://html2-f.scribdassets.com/36w765yvr4thslo/images/1-3ada99ab90.jpg

Eco. Marcelo Posso Zumárrago
DECANO
                                                                     SELLO
                                                                    Descripción: https://html2-f.scribdassets.com/36w765yvr4thslo/images/1-3ada99ab90.jpg

                OFICIO

Un oficio es un documento que tiene la función de comunicar una resolución, dictamen, acuerdos, órdenes, informes o disposiciones.

Casi cualquier institución puede emitir oficios, desde instituciones escolares, gubernamentales, sindicatos y asociaciones civiles.

Las partes fundamentales de un oficio son las siguientes:

Membrete.- Este es para dar a conocer la empresa o dependencia.
Fecha.- Esta es la que da vigencia al trámite.
Lugar (puede ser opcional)
Número.- Este es un indicativo, generalmente es un folio.
Destinatario.- Es la persona o personas que están destinadas a recibir el documento.
Asunto.- Es la esencia misma del documento y siempre debe de existir.
Referencia.- Esta es necesaria cuando el oficio requiere de constataciones.
Cuerpo o texto.- Es el mensaje que se quiere comunicar.
Despedida.- Esta puede ser formal o informal, pues esta aplica obligada pero cambia dependiendo del documento.
Firma.- Se escribe la rúbrica a mano del responsable o responsables.
Anexo.- Este se puede usar o no, siempre dependerá del asunto y se utilizan o al encargado.




































R E G I Ó N C A J A M A R C A


GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCADIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCAUNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN MARCOSINSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Nº 82088 – LA HUAYLLA.
…………………………………………………………………………………………………….
CREADO MEDIANTE R.M.Nº3141 – 17 – 06 -1964
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
La Huaylla, 10 de enero del 2010
OFICIO N º : 021 – 2009 - UGEL “SM” / I.E.Nº 82088 –L H.SEÑOR:

Prof. Milciades Romero Cerdán.
Director del I.S.P.P. – “SanMarcos”.

ASUNTO :
Solicita apoyo con infraestructura.

REFERENCIA :
Construcción de Institución Educativa.

 Tengo el agrado de dirigirme al Despacho de su digno Cargo, con la finalidad de expresarle mi cordial saludo y a la vez , hacer de su conocimiento, que mi Institución Educativa a la cual
represento, tiene un proyecto de reconstrucción total de su infraestructura, la cual empezará en el mes de diciembre del 2009 y culminará a medio año del 2010por lo que solicito a usted y en acuerdo de los que lo representan a su Institución, que nos brinde el apoyo con seis ambientes para la fecha indicada anteriormente, por lo que estaremos agradecidos por lo solicitado en bien de la niñez estudiantil.
Agradezco anticipadamente expresándole a Ud. las muestras de mi especial consideración y estima.
Atentamente.
Ministerio de Educación



                                                                          ……………………….
Prof. JAIME COTRINA PÉREZ
DIRECTOR I.E.I.Nº 82088
CURRÍCULUM VITAE
Los profesionales dedicados a la contratación de personal esperan que el Currículum Vitae sea la expresión clara y concisa de informaciones sobre los datos personales, la formación y la experiencia profesional de la persona que aspira a un empleo.

Recuerda...

El principal objetivo para preparar tu Currículum Vitae es obtener una entrevista.

El Currículum Vitae cumple una triple función:

Presentarte a tu futuro empleador.
Concentrar la atención sobre los aspectos más importantes de tu personalidad y de tu recorrido académico y laboral.
Después de la entrevista, recordar a tu futuro empleador los datos que mejor hablan de ti.
De los puntos fuertes de tu biografía, tu Currículum Vitae debe resaltar los que están en perfecta adecuación con la función que debes desempeñar en la empresa, pero sin mentir. Esto significa que a lo mejor debes modificar tu Currículum dependiendo del puesto de trabajo al que te presentes.

Datos personales

Nombre y apellidos. José Manuel Azaña Contreras
Lugar y fecha de nacimiento Arroyo de la Luz, 30 de abril de 1983
Estado civil Soltero
Calle, nº, piso Carlos Barriga nº 13
Código postal – Ciudad 10900 Arroyo de la Luz (Cáceres)
Teléfono de contacto 927 123 456
Teléfono móvil 669 987 654
e-mail jm_azaña@extrem.com

Formación académica
Fechas: 2002/2004
Estudios: Ciclo Formativo de Administración y Finanzas
Centro: IES Luis de Morales (Instituto público)
Título: Técnico superior en Administración y Finanzas
Fechas: 1999/2000
Estudios: Ciclo Formativo de Gestión Administrativa
Centro: IES Luis de Morales (Instituto público)
Título: Técnico medio en Gestión Administrativa

Formación complementaria
Fechas: Desde el 18/09/2000 al 20/11/2000
Curso: Experto en gestión de salarios y seguros sociales
Nº de Horas: 200
Curso del Plan de Formación e Inserción Profesional del SEXPE (Servicio
Extremeño Público de Empleo)
Fechas: Desde el 13/06/2001 al 20/09/2002
Curso: Aplicaciones Informáticas Tributarias
Nº de Horas: 250
Curso del Plan de Formación e Inserción Profesional del SEXPE (Servicio
Extremeño Público de Empleo)

Experiencia profesional
Empresa: Asesoría Técnica Laboral Cacereña
Actividad: Nóminas, seguros sociales, contratos, IRPF, etc.
Puesto: Administrativo
Funciones: Confección de nóminas y seguros sociales.
Duración: Del 1/05/2005 a 31/12/2005
Empresa: Gestoría CONFISA
Actividad: Gestiones administrativas, laboral, fiscal, auditoría
Puesto: Administrativo en el Depto. de contabilidad y fiscalidad
Funciones: Contabilidad, renta y patrimonio y declaraciones fiscales
Duración: Del 1/03/2006 a 31/08/2006 La búsqueda de empleo
Formación y Orientación Laboral. Ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio y superior.

Conocimientos informáticos
Conocimientos de aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo, bases de datos, presentaciones gráficas).
Nivel: alto

Conocimientos de idiomas
Idioma: Inglés
Nivel: B2. Usuario Independiente intermedio. FCE (First Certificate in English)
Otros datos de interés
Carnet de conducir B y vehículo propio.
Disponibilidad para movilidad geográfica.
Fecha
25 de noviembre de 2006


viernes, 6 de febrero de 2015

VIDEOS DEL PROYECTO 1 ¿CÓMO SON LOS JÓVENES EN MÉXICO?

TE INVITO A QUE LOS REVISES MÁS A FONDO PARA QUE DETERMINES CUALES TE PUEDEN SERVIR PARA COMPLEMENTAR TU INVESTIGACIÓN Y REALICES UN MEJOR TRABAJO EN TU PROYECTO.












PROYECTO 1 ¿Cómo son los jóvenes en México?


PASOS DEL PROYECTO:


1.  A partir de preguntas ¿Cómo son los jóvenes en México? ¿Cómo viven? ¿Cuáles son las principales causas de muerte en este grupo? ¿Qué les gusta hacer? ¿Cuáles son sus oportunidades de trabajo?

2. Los estudiantes en grupo comentarán cómo creen que sean los jóvenes en México y cuáles son
sus condiciones y expectativas de calidad de vida.

3. Determinarán en plenaria qué aspectos (salud, educación, valores, trabajo, prácticas, vida pública,
entre otros) se investigarán en equipo para lograr una explicación de este grupo poblacional, misma que deberán difundir a la comunidad escolar.
Por ejemplo, el equipo que va a recabar información sobre valores puede revisar, entre otros
libros, documentos y páginas, la Encuesta Nacional de Violencia en las Relaciones de Noviazgo
2007.

4. Cada equipo organiza la información obtenida, la jerarquiza (a través de mapas mentales, cuadros
sinópticos, resúmenes ) y determina cuál se incluirá.

5. El grupo también determinará el medio en el que se difundirán los resultados de la investigación
que puede ser a través de folletos, exposiciones, periódicos murales, capsulas radiofónicas,
etcétera. Es importante que establezcan los objetivos, que tipos de mensajes desean emitir,
quienes son los destinatarios y la situación comunicativa.



lunes, 2 de febrero de 2015

EXAMEN DIAGNÓSTICO




DEBEN INGRESAR A ESTA PÁGINA PARA QUE REALICEN EL EXAMEN DIAGNÓSTICO, ES OBLIGATORIO QUE IMPRIMAN SU RESULTADO PARA COMPROBAR QUE LO HICIERON, ADEMÁS DE GUARDAR EL RESULTADO A MI CORREO cardoza800728@hotmail.com

NO SE PREOCUPEN POR EL RESULTADO, LO IMPORTANTE ES QUE CUMPLAN


VALORACIÓN DIAGNÓSTICA:

http://www.daypo.com/valoracion-diagnostica.html






RÚBRICA PARA CONSIDERAR LA ACTITUD DEL ALUMNO



ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 34 TURNO VESPERTINO PROFESORA: LAURA PATRICIA CARDOZA MORENO
COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN II  NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________
RÚBRICA PARA EVALUAR LA ACTITUD DEL ALUMNO
ASPECTOS CRITERIOS
NO
TOTAL
1.   Escucha atento en la explicación del profesor, organiza sus tareas asignadas, está dispuesto todo el tiempo a colaborar en cualquier actividad. Apoya  el esfuerzo de los otros intentando mantener al grupo trabajando de forma conjunta.



2.   Los materiales son adecuados para la realización del trabajo y siempre cumple con ellos.



3.   Participa para demostrar la comprensión del tema y da su punto de vista.




4.   Tiene la confianza para preguntar sobre ciertos significados y para adelantar hipótesis con base en el contexto.



5.   Demuestra dominio del tema o materia al explicar y plasma con propiedad el contenido y no incurre en errores.



6.   Demuestra siempre una actitud de respeto hacia el trabajo, a sus compañeros y al profesor. Respeta el turno para hablar y escuchar a los demás, ayuda a otros en la comprensión del tema o les aclara dudas en la realización del trabajo.



7.   Realiza las actividades básicas y necesarias  que le servirán para la comprensión del tema (trabajo en clase individual o en equipo, tareas, investigaciones, etc.).



8.   Sus trabajos contienen todos los elementos requeridos para su aprendizaje, incluye todas las partes del tema o tareas asignadas de manera directa y apropiada.



9.   Sus trabajos son presentados de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de comprender, incluye regularmente margen, fecha y títulos.



10.       Entregó todos sus trabajos o la mayoría en el tiempo requerido, para corregir errores y anticipar una mejor presentación.




SÍ= 1      NO=  0                                                                                                                                TOTAL: ______

ESCALA







CATEGORÍA
VALOR
        EXAMEN TRIMESTRAL
40%
 TRABAJO DENTRO Y FUERA DE CLASE (CUADERNO: INVESTIGACIONES, TAREAS, PROYECTOS, TRABAJO DE AULA)
50 %
        ACTITUD
10 %
        EXTRA: PARTICIPACIONES
(*)

TRABAJO EN CLASE (UNIDAD 1)



ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 34 TURNO VESPERTINO           
PROFESORA: LAURA PATRICIA CARDOZA MORENO       
MATERIA: COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN II                   
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 1 
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________ 
GRADO: ____GRUPO:____ N. L.:____

NÚM

ACTVIDADES
EXTRA

FECHA

FIRMA DEL
 PADRE
1
Portada de datos y cuaderno forrado.

08-02-16

2
Portada de la unidad 1.

08-02-16

3
Escala firmada por el padre de familia o tutor.

08-02-16

4
Normas  de clase de la asignatura Comprensión Lectora y Redacción ll con sus respectivas firmas.

08-02-16

5
Compromisos del padre de familia.

08-02-16

6
Examen diagnóstico.

10-02-16

7
Cuestionario  “¿Cómo son los jóvenes en México?  1. ¿Cómo son los jóvenes en México? 2. ¿Cómo viven? 3. ¿Cuáles son las principales causas de muerte? 4.            ¿Qué les gusta hacer? 5. ¿Cuáles son las oportunidades de trabajo y estudio? 6. ¿Qué no toleran? 7.  ¿Dónde viven? 8. ¿Qué les gusta hacer? 9. ¿Todos los jóvenes de los diferentes estados son iguales? 10. ¿Es diferente ser una joven mujer a un joven hombre? 11. ¿Qué instituciones se dedican específicamente a atender a este grupo poblacional? ¿Cuántos son? Integración de los equipos para trabajar el proyecto 1 y la asignación de los temas. Trabajo en equipos para la realización del proyecto eligiendo uno de los siguientes temas: salud, educación, valores, trabajo, actividades y vida pública.

11-02-16

8
Lectura de diversos documentos de acuerdo a la organización por equipos : Encuesta Nacional de Violencia en las Relaciones de Noviazgo,  Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), Encuesta Nacional de Juventud 2010, Encuesta Nacional  de Ocupación y Empleo (ENOE), Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia y Violencia en las escuelas públicas de educación media superior.

15-02-16

9
Elaboración de láminas

15-02-16

10
Producción de un tríptico o folleto tomando en cuenta la información de las láminas.

17-02-16

11
Proyección de videos. Reporte. 1. 1 de cada 3 estudiantes de bachillerato agrede a sus compañeros / Casos de bullying (https://www.youtube.com/watch?v=GgFdnWNjbgk), 2. Cd. de México.- Papás, 24 millones de jóvenes. Según la Encuesta Nacional de la Juventud (https://www.youtube.com/watch?v=tjVADpXIw9U), 3. CONSUMO DE MARIHUANA Y COCAÍNA CRECE EN LA CIUDAD DE MÉXICO ADICCIONES 24 ABRIL 2014 (https://www.youtube.com/watch?v=ymD2NoomgNk), 4. Encuesta Nacional de Violencia en el Noviazgo (https://www.youtube.com/watch?v=O2LOXZsOOJ8), 5. Encuesta: Sólo 15% de los mexicanos confiesa que fuma (https://www.youtube.com/watch?v=ugS5NXHmzyY), 6. Finanzas con Darío Celis - Son 8.8 millones los jóvenes que trabajan en México (https://www.youtube.com/watch?v=A-vBdome2SU), 7. México: Tercer país con más "ninis" del mundo (https://www.youtube.com/watch?v=XzhjV84e8kE), 8. Once Noticias - En lectura y comprensión mejores resultados en bachillerato: Planea (https://www.youtube.com/watch?v=601hOxOaM1Y), 9. Presentan encuesta de consumo de drogas en estudiantes del DF (https://www.youtube.com/watch?v=Db4aiBRTrX8) y 10. Documental Educación Media Superior (https://www.youtube.com/watch?v=7a2quwzr8n0)

18-02-16

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Redacción de un cuestionario para la realización de una encuesta relacionada con los problemas que enfrentan los jóvenes de acuerdo a la temática asignada en cada equipo.

22-02-16

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Apunte del tema 1 La Comunicación (1. Componentes del proceso comunicativo, 2. Funciones del lenguaje según el modelo de Jakobson y 3. Tipos de comunicación).
Investigación del tema según el equipo asignado: salud, educación, valores, trabajo, actividades y vida pública.

24-02-16

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Elaboración de un proceso comunicativo según el modelo de Jakobson utilizando un ejemplo de la vida cotidiana explicando todos y cada uno de los componentes del proceso comunicativo en una hoja blanca o de color con libre decoración (usando imágenes de revistas, impresas o ilustrado.

25-02-16

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TEMA 1.2 Textos utilizados en el ámbito personal y profesional. Ejemplo de carta personal.

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Ejemplo de carta de recomendación.

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Ejemplo de carta comercial.

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Ejemplo  de circular.

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Ejemplo de aviso.

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Ejemplo de memorándum.

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Ejemplo de oficio.

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Ejemplo de currículum vitae que sea acorde para el trabajo que les gustaría tener dentro de 6 años.

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TEMA: 1.3 La descripción en el proceso comunicativo. Apunte del tema con sus respectivos dibujos.

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Ver en casa la película “Ralph el demoledor”. Aplicación de examen.

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Elaboración de ejemplo de: Descripción pictórica (explicación de símbolos, sentimientos, colores de acuerdo a la película ya citada).

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Elaboración de ejemplo de: Descripción topográfica (explicación de superficies, particularidades de un terreno, incluso muros, edificios, calles, etc. de acuerdo a la película ya citada).

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Elaboración de ejemplo de: Descripción cronográfica    (explicación de una época o tiempo determinado  de acuerdo a la película ya citada).

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Elaboración de ejemplo de: Descripción cinematográfica  (explicación de todo lo que indique o sugiera movimiento de acuerdo a la película ya citada).

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ACTVIDADES DEL PROYECTO (hojas blancas):
1.    Hacer portada de datos generales.

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2.    Traer la investigación del tema elegido.   1 a 3 hojas impresas.

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3.    Se organiza la información,  jerarquiza y  utiliza un organizador gráfico (mapas mentales, conceptuales, cuadro sinóptico, etc.)

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4.    Elaboración de una encuesta para profundizar más en el tema. Debe estar terminada y con los datos obtenidos.

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5.    Hacer la interpretación de los datos obtenidos de la encuesta.

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6.    Se establecen los objetivos, ¿qué tipo de mensaje se desea emitir?, ¿quiénes son los destinatarios? y  la situación comunicativa. Redactado con tus propias palabras.

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7.    Hacer una descripción (pictórica, topográfica, cinematográfica o cronográfica) que responda a la pregunta ¿Cómo son los jóvenes en México?

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8.    Elaboración de un cartel tamaño carta que ilustre el tema elegido. La información del cartel debe considerarse atractiva, interesante y útil. La imagen o imágenes no deben sugerir contenido ofensivo.

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9.    Integrar sugerencias a los jóvenes para la prevención de situaciones negativas.

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10.  Bibliografía de las fuentes consultadas.

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Exposición de los resultados de la investigación sobre ¿Cómo son los jóvenes en México? De acuerdo a la temática elegida para culminar con el proyecto 1.

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